-+Brug+af+sociale+medier

forum, hvor elever i praktikperioderne kan videndele og dygtiggøre sig i forhold til både den praktiske (værkstedstekniske) og den mere teoretiske del af uddannelsen || erhvervsuddannelserne” er at give elever i erhvervsuddannelserne en større tilknytning til skolen under praktikopholdet, og eleverne mulighed for faglig sparring med hinanden og/eller en lærer i forhold til konkrete problemløsningsopgaver i virksomheden. Etablering af faglige foraer ses også som en mulighed for, at eleverne kan arbejde med deres teoretiske kompetencer (fagteori) under praktikophold og derved få et mere sammenhængende uddannelsesforløb. || Hvordan vil I som skole sørge for, at de bliver engageret i deres uddannelser via Facebook? Vigtigt at få nogle klare regler for elevkrav til lærerne, så lærerne ikke forventes at stå til rådighed døgnet rundt. Facebook = en megastor fristelse til at lave alt andet end noget fagligt (Hvornår skal vi drikke os i hegnet etc.) Hvordan sikrer man anonymitet/beskyttelse af opgaver, for dem, der ønsker det?
 * **Titel** || **Brug af sociale medier (facebook) til etablering af sociale/faglige foraer for elever i**
 * erhvervsuddannelserne./Videndeling med Web 2.0** ||
 * **Hvem** || **Teknisk Skole** **Silkeborg** ||
 * Teaser || Silkebog Tekniske Skole vil undersøge og afprøve mulighederne for at bruge sociale medier som et
 * Hvorfor || Fokus i projektet ” Brug af sociale medier (facebook) til etablering af sociale/faglige foraer for elever i
 * Hvordan || * Det skal afdækkes, hvilke medier der er velegnede til etablering af fagligt fora. Det sker blandt andet ved at nedsætte små forsøgsgrupper (lærere og elever), der kommer med forslag og laver tests i forhold til behov
 * Der skal laves et pædagogisk ”servicetjek” og justering af skoleperioder i forhold til brug af sociale medier til faglig kommunikation. Det sker både i forbindelse med undervisningen på skolen og i forhold til forberedelse af eleven til faglig kommunikation i den efterfølgende praktikperiode. ||
 * Forventede resultater/succeskriterier || Skolen forventer:
 * Faglig kommunikation på de sociale platforme
 * Løbende kommunikation mellem elever og lærer
 * At elever, lærere og virksomheder oplever, at der er en kontinuerlig læreproces, der ikke er opdelt i en skoledel og en virksomhedsdel. ||
 * Kontakt || Karen Bro khb@tss.dk eller Niels Nygaard nin@tss.dk ||
 * Projektbeskrivelse og bilag ||  ||
 * Seminar - Post it || __ RØD: __

__ GUL: __ Hvordan gør man eleverne ansvarlige? Overvej, om der inden for hvert område/klasse skal være en ”tovholder”, der sørger for at holde sammen på holdet og skabe sammenhængen. Overvej evt. et sæt spilleregler for kommunikationen.

__ GRØN: __ Virkelig god ide at bruge de sociale medier til at skabe en form for sammenhæng i elevens ”studieidentitet”. Meget fint og klart fokus! God ide! Godt at bruge Facebook/IT til at integrere faglihed og det sociale. Billeder + tekst en god ide, for at eleven skal lære at forholde sig til praktik og skoleviden. Godt tænkt at inddrage brugergrupper i udviklingen. Godt, hvis I også opnår at ”opdrage” eleverne i deres brug af Facebook. Godt tænkt at bruge sociale medier til at nedbryde skel mellem skole og praktik/virkeligheden uden for. Virker til at kunne dække et hul i elevernes uddannelse. Virker som relevante opgaver. Positivt at koble teori og praksis gennem Facebook. ||

=Videndeling=


 * **Dato** || **1.11.13** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || I den samlede pdf ligger en beskrivelse og refleksion over processen samt et kodeks for et fagligt Facebook på Teknisk Skole Silkeborg. ||
 * Filer || [[file:Refleksion_fokusgrupper_kodeks.pdf]][[file:videndeling Viborg.pptx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||

i forbindelse med tilmelding til fagligt fora på det valgte sociale medie. || der kan fremme brug af sociale medier i praktikperioder er formuleret. ||  ||
 * **Dato** || **1.6.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling
 * Der foreligger en beskriver hvilke roller/opgaver man har som elev, som lærer og som skole
 * Der er udarbejdet forslag til relevante kommunikationsopgaver i en udvalgt praktikperiode.
 * Opgaverne er lagt ud på det sociale medie, og på skolens hjemmeside.. || Samlet refleksion over processen frem til nu samt bilag over brugen af det faglige Facebook på Teknisk Skole Silkeborg. Bilagene er vedhæftet selve pdf'en. ||
 * Filer || [[file:Fagligt Facebook_juni2014.pdf]][[file:Bilag 1 FagligtFB_KA.pdf]]
 * Refleksion over proces
 * Skolens refleksioner over hvilke ændringer i pædagogik og didaktik i skoleundervisningen,

Eksempler på elevers dokumentation via portfolie arbejde i praktikperioder offentliggøres. __//**Brochure og port folier uploadet samt en opdatering og refleksion.**//__ ||
 * **Dato** || **1.11.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Folder til elever og virksomheder, der beskriver forsøget, og hvordan man som elev kan udnytte sociale medier til at dygtiggøre sig.
 * Filer || [[file:Facebook_projekt_update_nov14.pdf]][[file:MSK_EUX_bilag1.pdf]][[file:Præsentation NHE_vognmaler_bilag2.ppt]]media type="file" key="Film_IL_bilag3.mp4" width="300" height="300" ||
 * Refleksion over proces || [[file:Refleksion_nov2014.pdf]] ||

Samlet beskrivelse og refleksion samt bilag. ||
 * **Dato** || **1.6.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Udvikling af opgaver der synliggøres på skolens hjemmeside.
 * Filer || [[file:Facebookopdatering juni 2015_beskrivelse og reflektion.pdf]][[file:To opgaver_tssdk.pdf]] ||
 * Refleksion over proces || Erfa grupper med andre skoler, specielt skoler der har EUX . ||


 * **Dato** || **1.11.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Fokusgruppeinterview med elever der har haft en praktikperiode hvor de har været en del af forsøget. Hovedtema er hvad der har været godt, hvad der kunne gøres bedre for at udvikle konceptet yderligere, og om det har haft nogen betydning set i forhold til ”studiemiljø”. Fokusgruppeinterview lægges ud på skolens hjemmeside ||
 * Filer || [[file:Status november 2015_Fagligt Facebook.pdf]] Samlet update + refleksion. ||
 * Refleksion over proces || Refleksion over fordele og ulemper ved brug af sociale medier i undervisningen ||


 * **Dato** || **1.6.16** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Opsamling og endelig afrapportering ||
 * Filer || [[file:Facebook_update06.2016.pdf]] ||
 * Refleksion over proces || Refleksion over muligheder for implementering andre uddannelsesområder ||