-+Forsøg+med+i-pads

implementere en ny, iPad-baseret didaktik. Den skal bl.a. imødese de faglige udfordringer, eleverne står overfor. || opkvalificering af undervisere på de to uddannelsesinstitutioner. Projektet tilstræber en høj grad af elevinddragelse i lærernes didaktiske overvejelser, da anvendelsen af teknologien netop sker på baggrund af elevernes behov og erfaringer. Det er således også projektets formål, at øget vidensdeling mellem elever og undervisere understøttes. || undervisningen. Forsøgene og beskrivelserne begrænses ikke til enkelte, udvalgte fag, men søges implementeret i videst mulig omfang, så iPads bliver det læremiddel, eleverne i overvejende grad anvender.
 * **Titel** || **Forsøg med i-pads på Viden Djurs og Sosu Århus** ||
 * **Hvem** || **Viden Djurs (HG + EUD Værksted) og Aarhus Social- og Sundhedsskole** ||
 * Teaser || Underviserne på Viden Djurs og Aarhus Social- og Sundhedsskole skal klædes på til at udvikle og
 * Hvorfor || Projektet ” Forsøg med i-pads på Viden Djurs og Sosu Århus ” vil skabe et solidt fundament for
 * Hvordan || * De involverede lærere opkvalificeres, og bliver i stand til at gennemføre deres undervisning på baggrund af iPad-baseret didaktik.
 * Der beskrives, afprøves og justeres en model for iPad-baseret anvendelse på de involverede erhvervsuddannelser.
 * Anvendelsen og indflydelsen på den valgte didaktik forventes at medføre en øget motivation til læring blandt eleverne.
 * Eleverne opnår større faglig indsigt på baggrund af den iPad-baserede didaktik, der udvikles i projektet.
 * Effekten af indsatsen, som direkte konsekvens af de to ovennævnte punkter, medfører et mindsket frafald blandt de involverede elever. ||
 * Forventede resultater/succeskriterier || Projektet vil resultere i en række didaktiske beskrivelser af undervisningsforløb, hvor iPads anvendes i

Den videre implementering af iPads i undervisningen vil ske på baggrund af de effektmålinger, der løbende udføres i projektets anden halvdel på de to skoler. Dette vil fremover også blive anvendt som udgangspunkt for forsøg med og implementering af andre digitale læremidler, efterhånden som den teknologiske udvikling tilsiger det. || Jeppe Vetterli Sjøgren jsj@adm.sosuaarhus.dk ||
 * Kontakt || Lars Ry Jørgensen LRJ@videndjurs.dk og
 * Projektbeskrivelse og bilag || [[file:Bilag_D_Tids_aktivitetsplan_DDS udfyldt.doc]][[file:Bilag_C_Videndelingsplan_DDS udfyldt.doc]][[file:Forsøg med iPads_VID_SOSU.docx]] ||

=Videndeling=


 * **Dato** || **1.11.13** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling ||  ||
 * Filer || [[file:Afrapportering 12 2013 regionsprojekt.docx]][[file:Bilag 1 Questions.pdf]][[file:Elevers start apps 2013.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||

Beskrivelserne a d. 1.11.13 opdateres, og der tilføjes nye ud fra samme koncept. Derudover udarbejdes erfaringsopsamling over undervisernes kompetenceudviklingsforløb. I opsamlingen fokuseres der på to hovedfelter; undervisernes kompetencer til at didaktisk at inddrage iPads på en læringsmæssig optimal måde samt undervisernes holdning og syn på egen lærerrolle i en didaktik, hvor eleven også er didaktiker og producent af læringsobjekter. ||  || Projektpartnere udarbejder en kort beskrivelse af kompetenceudviklingsforløbet, og beskriver mere dybdegående, hvilke tiltag og metodikker der virker godt/mindre godt samt kommer med bud på hvorfor. || ||
 * **Dato** || **1.6.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling
 * Filer || [[file:Beskrivelse af læringsaktivitet.docx]] ||
 * Refleksion over proces

Som en pendant til fag-app oversigten udarbejdes oversigt over eksempler på undervisningsforløb i uddannelsernes forskellige fag; fx i Dansk, matematik og anatomi. Herunder findes forløb i fagene markedsføring og samfundsfag samt forløb omkring app'en Explain Everything. || ||
 * **Dato** || **1.11.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Oversigt over fagspecifikke apps til de forskellige uddannelser. Oversigten indsættes i samme analysemodel, som oversigten over de ikke-didaktiserede apps:
 * Filer || [[file:Forløb Explain Everything.zip]][[file:Forløb Markedsføringsprojekt.zip]][[file:Forløb Dansk Reklameanalyse.zip]][[file:Mini forløb Nearpod.pdf]][[file:Samfundsfag Asylansøgere til Danmark.zip]][[file:regler for brug af ipad.pdf]] ||
 * Refleksion over proces || Refleksioner over de enkelte fags videndeling – blandt fagkolleger lokalt og nationalt samt blandt ikke-fagkolleger. Refleksionerne vil blandt drejer sig om hvilke barrierer der er for at videndele og hvordan disse kan overvindes.

Introduktion til iPad forsøget og evalueringen Evaluering af iPadforsøget på Viden Djurs
 * **Dato** || **1.6.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || På baggrund af evalueringer, observationer og analyser udarbejdes en kort rapport med en række didaktiske fokusområder i brugen af iPads. Fokusområderne vil afspejle de områder, underviserne i projektforløbet har været optaget af. Fokusområder kunne fx være klasserumsledelse når hver elev sidder med iPad, der kan distrahere læring med sociale medier, spil etc. ||
 * Filer || [[file:Rapport eSkoler Reg. Midt forsøg med iPads.pdf]] ||
 * Refleksion over proces || Projektpartnerne vil reflektere over, hvordan de kan støtte underviserne til at dokumentere deres didaktiske overvejelser og hvordan disse evt. ændres under projektet. ||
 * **Dato** || **1.11.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Der udarbejdes en anbefaling til hvordan man vellykket kan implementere ny teknologi i det didaktiske arbejde på en uddannelsesinstitution på baggrund af de erfaringer, vi har høstet. ||
 * Filer[[file:Anbefalninger til implementering.docx]] ||  ||
 * Refleksion over proces || Refleksioner over, hvordan de involverede undervisere er blevet opkvalificeret og om der her er tiltag vi vil gøre anderledes næste gang. ||