-+Vodcast+i+læringsrummet

evner og motivation, hvilket slår igennem i fagene generelt. Dette er en udfordring, som sandsynligvis kan løses gennem bedre brug af it. || særlig grad Vod- og Pencastens muligheder i undervisningen på HHX.Ved at integrere it og mere konkret casts i læringsrummet bliver undervisningen "vendt på hovedet" forstået på den måde, at lektien ofte vil være at se (og forstå indholdet af) en Vod- eller Pencast. Lærerens tid i undervisningslokalet kan dermed i højere grad gå til at hjælpe eleverne med forståelsesproblemer samt anvendelse af teorien i konkrete opgaver. Eleverne bliver herved mere aktive i undervisningslokalet. || Gennemførelse af forløb: Brug af cast i undervisningen, undervisningsdifferentiering, didaktisering af it- værktøjer og øget flerfaglighed. || Castene skal desuden uploades til skolens Vodcastbibliotek. Projektet forventes desuden at styrke flerfagligheden. Underviserne får dermed bedre mulighed for at foretage koblinger mellem fagene. ||
 * **Titel** || **Vodcast i læringsrummet** ||
 * **Hvem** || **UC Holstebro HHX** ||
 * Teaser || UC Holstebro HHX oplever, at elever kommer til handelsgymnasiet med meget forskellige færdigheder,
 * Hvorfor || I projektet ”Vodcast i læringsrummet” vil man arbejde målrettet med it-produktionsværkstøjer, og i
 * Hvordan || Forberedelse: Programmer og hardware udvælges og der udarbejdes forløbsbeskrivelser.
 * Forventede resultater/succeskriterier || Underviserne forventes i løbet af et skoleår at producere minimum 20 Vod- eller Pencasts.
 * Kontakt || Jens Christen Hylkjær JCH@ucholstebro.dk ||
 * Projektbeskrivelse og bilag || intro til projektet: [[file:vodpodpencast - startseminar.pptx]]

bilag C (videndeling)

bilag D (tids- og aktivitetsplan) || =Videndeling=
 * Seminar post-it || **Særligt godt:**
 * God ide med elevafleveringer som cast
 * Har selv erfaringer med at få elever til at aflevere en vodcast og det fungerer rigtigt godt. Eleverne synes det er mere spændende end at lave en skriftlig aflevering – så SUPER ide!
 * Ideer/forslag:**
 * Være opmærksom på at det ikke bliver produktionen af podcastet som bliver udfordringen
 * Pas på med:** ||


 * **Dato** || **1.11.13** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Dokumentet indeholder en forløbsbeskrivelse for hvert af de deltagende fag; engelsk, erhvervsret, matematik og tysk, samt en forløbsbeskrivelse for et tværsprogligt grammatikforløb. ||
 * Filer || [[file:vodcast i læringsrummet - forløbsbeskrivelse nov 2013.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.6.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling
 * Erfaringer med de gennemførte forløb, herunder undervisnings-differentiering.
 * Evaluering af forløbene. ||  ||
 * Filer[[file:vodcast i læringsrummet - videndeling juni 2014.docx]] ||  ||
 * Refleksion over proces ||  ||

Evaluering heraf. ||
 * **Dato** || **1.11.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Erfaringer med flerfaglighed.
 * Filer || [[file:vodcast i læringsrummet - videndeling november 2014.docx]]. ||
 * Refleksion over proces ||  ||

Erfaringer fra projektet mht. alternative ”skriftlige” produkter ||
 * **Dato** || **1.6.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Indlæg på seminar ang. elevproducerede vodcast.
 * Filer || [[file:vodcast i læringsrummet - videndeling juni 2015.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||

Evaluering heraf. ||
 * **Dato** || **1.11.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Erfaringer med opbygningen af skolens cast-bibliotek.
 * Filer || [[file:vodcast i læringsrummet - videndeling november 2015.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.6.16** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Afsluttende evaluering af projektet. ||
 * Filer || [[file:vodcast i læringsrummet - opsummering.docx|En kort skriftlig opsummering af erfaringerne, gode som dårlige, fra projektet.]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||