-+Flipped+classroom+i+studieområdet

eleverne flerfagligt i 3 dele fordelt på uddannelsen. Der er indbygget en progression, hvor eleverne taksonomisk bevæger sig fra det redegørende til det anvendelsesorienterede. || refleksion over såvel de involverede fags som studieområdets metoder. || > til de fag, der indgår i studieområderne. > elevernes overfaglige kompetencer. Det er hensigten, at eleverne som > hjemmearbejde studerer underviserens pod/vodcast, og inden næste > lektion giver underviseren feedback på områder, der ønskes uddybet. og således udvikle pod/vodcasts til studieområdets 3 dele. Derudover er det hensigten fortsat at udvikle på forløbene ||
 * **Titel** || **Flipped classroom i studieområdet** ||
 * **Hvem** || **Lemvig Gymnasium** ||
 * Teaser || Lemvig Gymnasium vil styrke elevernes kompetencer indenfor studieområdet. I studieområdet arbejder
 * Hvorfor || Fokus for projektet ”Flipped classroom i studieområdet” er at styrke elevernes forståelse, anvendelse og
 * Hvordan || * Ved at udvikle pod/vodcast, som forklarer de metoder, der knytter sig
 * Ved at undersøge om et ”flipped classroom” kan medvirke til at styrke
 * Ved at styrke undervisernes e-didaktiske kompetencer. ||
 * Forventede resultater/succeskriterier || Det primære resultat er de udarbejdede vod/podcasts. Det er hensigten at følge en årgang gennem 3 år,
 * Kontakt || Kim Bisgaard kb@lemvig-gym.dk ||
 * Projektbeskrivelse og bilag || [[file:bilag_c_videndelingsplan_flippedclassroom.doc]][[file:bilag_d_tids_aktivitetsplan_flippedclassroom.doc]][[file:E-didaktik 180913.pptx]] ||
 * Seminar post-it || **Særligt godt:**
 * Super tanke med den bedre forberedte lærer
 * Hvordan kan I udnytte at eleverne får udleveret iPads?


 * Ideer/forslag:**
 * Jeg tror at ”den rette kvalitet” kommer af sig selv
 * Lærerne lægger ikke noget ud, de ikke menerkan anvendes
 * Har I overvejet elevproducerede videoer?


 * Pas på med:**
 * Mulig faldgrube: sørg for at det format I vælger kan læses af alle platforme – ikke kun Mac/Apple ||

=Videndeling=


 * **Dato** || **1.11.13** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Overordnet forløbsplan for projektet ||
 * Filer || [[file:Overordnet forløbsplan for Flipped Classroom i studieområdet.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.6.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling
 * Undervisnings-beskrivelse for SO1.
 * Podcast/Vodcast ||  ||
 * Filer || [[file:Links til Vodcasts.docx]] [[file:ProjektSO1-280514.doc]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.11.14** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Evaluering af SO1 ||
 * Filer || [[file:Resultat spørgeskema Flipped Classroom - 2m 031114 (1).pdf]][[file:Evaluering - flipped classroom studieområdet del 1 - undervisere.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.6.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Undervisnings-beskrivelse for SO2.

Podcast/Vodcast ||
 * Filer || [[file:Vodcasts SO2 2014-15.docx]] [[file:Undervisningsbeskrivelse erhvervscase 2014-15.doc]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.11.15** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Evaluering af SO2. ||
 * Filer || [[file:Evaluering- flipped classroom studieområdet del 2-elever.pdf]] [[file:Evaluering - flipped classroom studieområdet del 2 - undervisere.docx]] ||
 * Refleksion over proces ||  ||


 * **Dato** || **1.6.16** ||
 * Beskrivelse af indholdet i denne videndeling || Undervisnings-beskrivelse for SO3.

Podcast/Vodcast

Samlet evaluering. || ||
 * Filer || [[file:Evaluering af Flipped Classroom i studieområderne.pdf]][[file:Bilag 1 - lærerplan for studieområdet.pdf]][[file:Bilag 2 - Torben Spanget Christensen Refleksion og fagsamspil som omdrejningspunkt i skriftlige rapporter.pdf]][[file:Bilag 3 - Evaluering del 1.pdf]]
 * Refleksion over proces ||  ||