Mercantec vil finde nye pædagogiske veje til at nå de audiovisuelle elever, som bedst lærer og
modtager informationer gennem video og lyd.
Hvorfor
Projektet ”Læringsvideoer og audiovisuel elevdokumentation” vil udarbejde læringsvideoer, der skal kunne
anvendes både i den konkrete læringssituation og i forbindelse med repetitionen. Videoerne lægges ud på Mercantecs åbne platform www.mercantube.dk, så alle elever har adgang til dem, og der anvendes via QR-koder på trykte medier samt på folieplancher ved maskinerne.
Hvordan
I projektet udvikles, afprøves og eksperimenteres med en række læringsvideoer inden for forskellige fagområder, som:
understøtter elevernes forskellige læringsstile og læringsforudsætninger, for dermed at øge læringen og motivationen hos den enkelte elev
giver eleverne en differentieret og fleksibel adgang til læring
eleverne kan anvende i egen læringsproces og i forhold til konkrete læringsbehov. Der er her
fokus på læringen hos eleven frem for den lærerformidlede undervisning.
frigør undervisningen fra det fysiske ”PC-lokale” for derved at give endnu mere fleksibilitet i forhold til
konkrete læringsbehov, fx QR-koder på folieplancher ved maskinerne og på mobile enheder
kan give underviseren mere tid til den elevgruppe, der har specielle behov
styrker undervisernes kompetencer inden for både design, optagelse, redigering af læringsvideoer og
didaktisk at kunne planlægge og gennemføre undervisning, hvor eleverne anvender læringsvideoer
Der skal endvidere gennem anvendelse af audiovisuelle dokumentationsformer:
transformeres dele af dokumentationen til ikke-skriftlige produkter
eksperimenteres med forskellige audiovisuelle værktøjer, og udarbejdelse af erfaringskatalog
Forventede resultater/succeskriterier
I dag fremstiller 12 % af underviserne på skoleplan læringsvideoer. Dette tal ønskes hævet til over 30 % gennem de næste 3 år i deltagende afdelinger
I dag tilrettelægger og gennemfører 15 % af underviserne (på skoleplan) undervisning, hvor eleverne
dokumenterer processer gennem audiovisuelle medier som dokumentationsmedie. Dette tal ønskes
hævet til over 35 % over de næste 3 år i deltagende afdelinger
Læringsplan og video til:
- grundforløbet for maleruddannelsen
- grundforløbet for Bil, fly og andre transportmidler
- grundforløbet for Produktion og Udvikling
Læringsplan og audiovisuel produkt til:
- grundforløbet for mad til mennesker
2 læringsplaner (Bl.a. fag, formål, indhold, tidsramme, læreproces og anvendelse af IT)
Inspirationsvideoer med filmede sekvenser fra undervisningen.
Læringsplan og video til:
- grundforløbet for maleruddannelsen
- grundforløbet for Bil, fly og andre transportmidler
- hovedforløbet for Smedeuddannelsen
Læringsplan og reflektionsplan til audiovisuel dokumentation:
- SO-projekt på HTX
Læringsvideoerne afprøves først i praksis i efteråret, og der forelægger derfor ikke filmede sekvenser fra undervisningen.
6 læringsvideoer.2 læringsplaner (Bl.a. fag, formål, indhold, tidsramme, læreproces og anvendelse af IT).Eks. på elevproducerede audiovisuelle dokumentationerInspirationsvideoer med filmede sekvenser fra undervisningen.
Filer
Læringsvideoer - Den praktiske del af smedeuddannelsens hovedforløb
Læringsplan
modtager informationer gennem video og lyd.
anvendes både i den konkrete læringssituation og i forbindelse med repetitionen. Videoerne lægges ud på
Mercantecs åbne platform www.mercantube.dk, så alle elever har adgang til dem, og der anvendes via
QR-koder på trykte medier samt på folieplancher ved maskinerne.
fokus på læringen hos eleven frem for den lærerformidlede undervisning.
konkrete læringsbehov, fx QR-koder på folieplancher ved maskinerne og på mobile enheder
didaktisk at kunne planlægge og gennemføre undervisning, hvor eleverne anvender læringsvideoer
Der skal endvidere gennem anvendelse af audiovisuelle dokumentationsformer:
dokumenterer processer gennem audiovisuelle medier som dokumentationsmedie. Dette tal ønskes
hævet til over 35 % over de næste 3 år i deltagende afdelinger
Videndeling
- grundforløbet for maleruddannelsen
- grundforløbet for Bil, fly og andre transportmidler
- grundforløbet for Produktion og Udvikling
Læringsplan og audiovisuel produkt til:
- grundforløbet for mad til mennesker
Link til video: Blanding af 11-trins gråskalaen
Grundforløbet for Bil, fly og andre transportmidler
Link til video: Betjening af 2-søjlet autolift
Grundforløbet for Produktion og Udvikling
Link til video: Betjening af plasmaskærer
Grundforløbet for mad til mennesker
Link til elevproduktion i PhotoStory: Fillipinske kylling
Grundforløbet for maleruddannelsen
Refleksion over læringsvideo
Grundforløbet for mad til mennesker
- grundforløbet for maleruddannelsen
- grundforløbet for Bil, fly og andre transportmidler
- hovedforløbet for Smedeuddannelsen
Læringsplan og reflektionsplan til audiovisuel dokumentation:
- SO-projekt på HTX
Læringsvideoerne afprøves først i praksis i efteråret, og der forelægger derfor ikke filmede sekvenser fra undervisningen.
Link til læringsvideo: Tapetsering med grundpapir
Grundforløbet Bil, fly og andre transportmidler
Link til læringsvideo: Bremserullefeltet
Den praktiske del af smedeuddannelsens hovedforløb
Link til læringsvideo: Fasti kantpresser
SO-projekt - HTX
Links til audiovisuelle dokumentationer fra eleverne:
Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3
Læringsvideoer
Kom igang med E-conomic
Oprette en bruger
Udskrifter i E-conomic
Bogføring - første opgave i E-conomic
Tilslutte lagermodulet
Oprette varer
Oprette leverandør (kreditor)
Oprette kunde (debitor)
Faktura til kunde (debitor)
Faktura fra vareleverandør (kreditor)
Kreditnota fra en vareleverandør (kreditor)
Kreditnota til kunde (debitor)
Betaling fra kunde (debitor)
Betaling til vareleverandør (kreditor)
Faktura anden leverandør
Bogføring - første opgave i E-conomic
Bogføring af løn
Inspirationsvideo
Læringsvideoer-Erhvervsøkonomi C
Radio Mercantec - grundfagsprojekt på hg1
Elevdokumentation
Live radio - hg1 - 05-12-2014
Inspirationsvideo
Radio Mercantec - grundfagsprojekt på hg1
2 læringsplaner (Bl.a. fag, formål, indhold, tidsramme, læreproces og anvendelse af IT).
Inspirationsvideoer med filmede sekvenser fra undervisningen
Læringsplan
Videoer
Jæger efter finger food!
Sima mad
Cafe fingerfood
Pizzaballs
Suppe bolle
Inspirationsvideo
Audiovisuel elevdokumentation
Læringsplan
Videoer
Asymmetrisk håndpladevalse
Læringsplan
Video
Pladevalse
Det hydrauliske bremsesystems opbygning
Det hydrauliske bremsesystems virkemåde
Hvordan fungerer parkeringsbremsen?
Hvordan fungerer ABS systemet?
Hvordan måles der på en induktiv-føler
Hvordan måles der på en HALL-føler?
Anvendes i læringspakken: Benzinmotor
Sådan fungerer en firetakts benzinmotor
Anvendes i læringspakken: Styretøj og undervogn
Hvad er et differentiale?
Vejledningsvideo som eleverne kan tilgå via QR-kode på CNC-drejebænken.
Opstart af CNC drejebænk