Skip to main content
guest
Join
|
Help
|
Sign In
eSkoler Midt
Home
guest
|
Join
|
Help
|
Sign In
Wiki Home
Recent Changes
Pages and Files
Members
Favorites
20
All Pages
20
home
- Afprøvning af produktionsværktøjer
- Brug af sociale medier
- Digitale delingsværktøjer i uv
- Elevdesign af software som læringsredskab
- Elevernes tavle
- Fagligt samspil og kursistaktivering på hf med Web 2.0
- Flipped Classroom
- Flipped classroom i studieområdet
- Forsøg med i-pads
- Forsøg med Multimodal tekstproduktion
- Grænseløs læring – virtuelle valgfag
- I-bøger og faglig læsning
- It og mundtlighed
- It-produktioner og nye eksamensformer
- Klassens i-bog
- Læringsvideoer og audiovisuel elevdokumentation
- Prestudy med fleksibel elevvejledning
- Silkeborg Gym De didaktiske muligheder i undervisningsvideoer
- Spil og sprog
see more
Flipped classrrom
20
- Flipped Classroom
- Flipped classroom i studieområdet
- Prestudy med fleksibel elevvejledning
- Silkeborg Gym De didaktiske muligheder i undervisningsvideoer
- Viborg Gym De didaktiske muligheder i undervisningsvideoer
- Vodcast i læringsrummet
Web 2.0 værktøjer
20
- Brug af sociale medier
- Digitale delingsværktøjer i uv
- Elevernes tavle
- Fagligt samspil og kursistaktivering på hf med Web 2.0
- Forsøg med Multimodal tekstproduktion
- It og mundtlighed
- Klassens i-bog
e-Didaktik
20
- Forsøg med i-pads
- Grænseløs læring – virtuelle valgfag
- I-bøger og faglig læsning
- Udvikling af eDidaktikken
- Velvalgte Virksomme Virkemidler
Produktion af læringsmateriale
20
- Afprøvning af produktionsværktøjer
- Elevdesign af software som læringsredskab
- It-produktioner og nye eksamensformer
- Læringsvideoer og audiovisuel elevdokumentation
- Spil og sprog
- Tablets til differentiering
Add
Add "All Pages"
Done
- Tablets til differentiering
Edit
0
16
…
2
Tags
Produktion af læringsmateriale
Tablets
Notify
RSS
Backlinks
Source
Print
Export (PDF)
Backlinks
The following pages contain links back to this page
Page
Date Edited
No other pages link here.
Turn off "Getting Started"
Home
...
Loading...
